Leerkrachten SGM hervatten werkzaamheden na overeenkomst

De leerkrachten van de Scholengemeenschap Moengo Tapu (SGM) hebben hun werkzaamheden hervat nadat een overeenkomst is bereikt over verschillende knelpunten waarmee de school al geruime tijd kampt. Dat zegt Robert Poeketie, trekker van de actie en tevens leerkracht op de school.

Volgens Poeketie kan de bereikte overeenkomst worden beschouwd als een historisch moment voor de onderwijsinstelling. “Wij hebben iets historisch verwezenlijkt voor de hoogste school in Marowijne. De ontwikkeling is historisch te noemen. De overeenkomst is gesloten,” aldus Poeketie.

Jarenlange knelpunten Volgens de onderwijsgevende werd in 2021 een nieuw schoolgebouw opgeleverd, maar bleven verschillende essentiële zaken ongeregeld. Zo was er onvoldoende meubilair en waren er geen duidelijke afspraken over voorzieningen zoals water en elektriciteit. Hoewel er in het verleden toezeggingen waren gedaan, werden die volgens hem niet gerealiseerd.

“Nu we een overeenkomst hebben die aangeeft dat we de goede richting opgaan om zaken die daadwerkelijk beloofd zijn gerealiseerd te krijgen,

vind ik dat een goede stap,” zegt Poeketie. Hij benadrukt dat de gemaakte afspraken juridisch zijn vastgelegd en dat er deadlines zijn vastgesteld waarop de uitvoering van de afspraken kan worden gecontroleerd.

Onderwijs in het binnenland vraagt extra inspanning Poeketie wijst erop dat werken in Marowijne extra uitdagingen met zich meebrengt. Volgens hem verlaten leerkrachten hun woonomgeving niet zomaar om in het district les te geven.

“Kinderen staan centraal, maar er zijn voorwaarden nodig om die kinderen daadwerkelijk centraal te kunnen stellen. Mensen die het onderwijs faciliteren moeten ook goed worden ondersteund, zodat leerlingen adequaat onderwijs kunnen krijgen,” stelt hij. Volgens de actievoerder zijn goede arbeids- en leefomstandigheden noodzakelijk om leerkrachten voor het district te behouden.

Examenkandidaten niet in gevaar Poeketie gaf verder aan dat er eerder zorgen bestonden over het tekort aan vakdocenten. Met name voor het vak aardrijkskunde dreigde een probleem voor examenkandidaten.

Volgens hem is inmiddels een

docent aangetrokken die de lessen zal verzorgen. “We hadden nog een vak nodig om te kunnen deelnemen aan het examen en dat is nu gelukt. We hebben het kunnen bewerkstelligen om een collega uit het buitenland te krijgen die de kinderen lessen zal geven. Dat probleem is nu achter de rug,” zegt Poeketie.

De docent zal volgens hem een crashprogramma uitvoeren, zodat de leerlingen alsnog goed voorbereid kunnen deelnemen aan de examens.

minOWC werkt aan oplossingen Directeur Gracia Valies-Ormskirk van het ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur (minOWC) zegt dat het ministerie de tekorten aan leerkrachten op verschillende scholen in kaart heeft gebracht. Volgens haar is onder meer gekeken naar scholen waar tekorten bestaan voor vakken als wiskunde, Nederlands, Engels en Spaans.

“We hebben daarop ingespeeld. Je kunt scholen niet zo laten en daarom moeten we met oplossingen komen,” aldus Valies-Ormskirk. Volgens haar zijn leerkrachten bereid gevonden om op zaterdagen

lessen te verzorgen. Op sommige locaties bleek daar echter weerstand tegen te bestaan bij zowel ouders als leerkrachten, waarna alternatieve oplossingen zijn gezocht.

Gesprekken verlopen positief De onderwijsdirecteur bevestigt dat Scholengemeenschap Moengo Tapu en Apoera nog bijzondere aandacht vragen. “Ik ben nauw betrokken bij de gesprekken met de leerkrachten van Scholengemeenschap Moengo Tapu om te werken aan de knelpunten en de zaken waarop de onderwijzers recht hebben,” zegt Valies-Ormskirk.

Volgens haar hebben de leerkrachten inmiddels hun aandachtspunten kenbaar gemaakt via een speciaal format dat door het ministerie is opgesteld. De ingediende knelpunten worden momenteel beoordeeld en zullen vervolgens worden doorgestuurd naar de directeur van Algemene Technische Beheer (ATB) voor verdere afhandeling.

Valies-Ormskirk stelt dat de gesprekken constructief verlopen en dat er stappen worden gezet om de problemen waarmee de leerkrachten kampen op te lossen.