Onderwijs moet fundament zijn van Surinames ontwikkeling

Onderwijs moet niet alleen worden gezien als een afzonderlijke sector, maar als de hoeksteen voor economische groei, sociale samenhang en duurzame ontwikkeling. Dit stelt Adriana La Valley, landenvertegenwoordiger van de Inter-Amerikaanse Ontwikkelingsbank (IDB), in een vraaggesprek met de Communicatie Dienst Suriname (CDS). De IDB-functionaris was een van de aanwezigen op het driedaagse Nationaal Onderwijscongres 2026, dat op maandag 8 juni van start ging in de Royal Ballroom van Hotel Torarica.

La Valley sprak haar enthousiasme uit over de grote belangstelling voor het congres. Volgens haar was het bijzonder inspirerend om te zien hoeveel mensen betrokken zijn bij de discussie over onderwijs en de toekomst van Suriname. “De ochtend begon met bijdragen van kinderen. Dat laat zien hoe belangrijk het is om te investeren in de toekomst van Suriname en hoe alle aanwezigen kunnen bijdragen aan een betere toekomst voor de komende generaties”, aldus de IDB-landenvertegenwoordiger.

Volgens haar is het nu belangrijk

om goed te luisteren naar de inzichten en voorstellen van alle deelnemers. Zij verwees daarbij naar een eerdere conferentie, waar succesvolle internationale voorbeelden werden besproken van landen die onderwijs hebben ingezet als een krachtig instrument voor economische ontwikkeling. La Valley: “Onderwijs moet worden gezien als een hoeksteen en ruggengraat van de economie. Het draagt niet alleen bij aan economische groei, maar ook aan de sociale cohesie die nodig is om een sterke natie op te bouwen.”

De IDB-functionaris merkte verder op dat veel van de uitdagingen waarmee Suriname wordt geconfronteerd vergelijkbaar zijn met mondiale onderwijsvraagstukken. Daarbij noemde zij onder meer de noodzaak om onderwijsfinanciering duurzaam te maken en te onderzoeken hoe ook de private sector en maatschappelijke organisaties een grotere bijdrage kunnen leveren aan de ontwikkeling van het onderwijs. Volgens haar kan duurzame vooruitgang alleen worden bereikt wanneer overheid, bedrijfsleven en samenleving gezamenlijk verantwoordelijkheid nemen voor de toekomst van de onderwijssector.

Voor

La Valley is het uitgangspunt dat geen enkel kind mag achterblijven, een belangrijk aandachtspunt tijdens het congres. Zij meent dat leerkrachten beter moeten worden toegerust om in te spelen op de verschillende manieren waarop kinderen leren. “Wanneer de specifieke behoeften van leerlingen worden herkend, kan het onderwijs daarop worden aangepast. Zo krijgen kinderen de kans om in hun eigen tempo te leren en hun volledig potentieel te ontwikkelen.” Ook taalondersteuning en gerichte begeleiding kunnen volgens La Valley bijdragen aan betere leerprestaties. Daarbij onderstreepte zij het belang van voortdurende training van leerkrachten, zodat zij beter kunnen inspelen op uiteenlopende leerbehoeften in de klas.