
Leerlingen speciaal onderwijs tonen talent bij Dancing Words – Spoken Dance 2.0
| cds | Door: Redactie
Leerlingen uit het (voortgezet) speciaal onderwijs hebben vandaag hun creativiteit en talent getoond tijdens de afsluitende presentatie van de projectweek Dancing Words – Spoken Dance 2.0 op de Mytylschool Suriname. Bij de presentatie waren ook minister van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur, Dirk Currie, en directeur van Algemeen Vormend Onderwijs, Gracia Valies-Ormskirk, aanwezig.
De projectweek, die van 9 tot en met 12 maart in Paramaribo plaatsvindt, biedt leerlingen uit het speciaal onderwijs de mogelijkheid hun talenten te ontwikkelen in dans en spoken word. Het inclusieve cultuurproject is een samenwerking tussen de Introdans, de Ilonka Elmont Foundation, Fonds Kind & Handicap en
Tijdens verschillende workshops werkten de leerlingen aan expressie, creativiteit en zelfvertrouwen door middel van beweging en woordkunst. Voor de uitvoering van het programma werd een team van internationale en lokale deskundigen ingezet. Vanuit Introdans verzorgden choreograaf Adriaan Luteijn en dansdocent Mironne Gerritsen de dansinhoud en coördinatie. Op het gebied van spoken word en visuele kunst was Georgios Lazakis betrokken, terwijl de Surinaamse spoken word-artiest Jean‑Luc Josafath de leerlingen begeleidde bij ritme, taal en persoonlijke verhalen.
Ook lokale professionals leverden een belangrijke
De begeleiding van het zogeheten Teacher-to-Teacher programma, gericht op duurzame kennisoverdracht in inclusieve kunsteducatie, lag in handen van Sarah Mensink en Nico Teunissen. Tijdens de afsluitende presentatie lieten de leerlingen zien wat zij in de afgelopen dagen hebben geleerd en geoefend.
| cds | Door: Redactie




































